Poznati su ovogodišnji pobjednici natječaja ekoLucija: Ovo su škole s najboljim eko-projektima

Na Dan planeta Zemlje, koji smo obilježili 22. travnja, objavili smo online konferenciju ‘ekoLucija 101: Uvod u ekološku revoluciju’ i otvorili natječaj za najbolje eko-projekte osnovnih i srednjih škola provedenih u prošloj školskoj godini. Konkurencija je, kao i uvijek, bila jako velika, pa smo ove godine zaprimili čak 72 prijave. Najbolje projekte proglasili smo u četiri od pet kategorija, a dva najbolja projekta u ukupnom poretku osvojila su nagrade koje su omogućili Ured Europskog parlamenta u Hrvatskoj i tvrtka Stemi.

Od ukupno 72 prijavljena projekta, portal srednja.hr je sa svojim partnerima u sklopu projekta ekoLucija 101 odabrao najbolje eko-projekte osnovnih i srednjih škola u sljedećim kategorijama: zdrava prehrana, školski vrtovi, recikliranje i odvajanje otpada te edukacija učenika. Najbolji projekt u kategoriji Ekologija i promet nije proglašen, jer nije primljeno dovoljno prijava. Također, odabrane su i dvije škole, jedna osnovna i jedna srednja, koje su ukupne pobjednice natječaja.

Škole pobjednice po kategorijama dobit će posebna priznanja za ekoLucionare godine, osnovna škola koja je pobjednica u ukupnom poretku dobit će Hexapod robot tvrtke Stemi, dok će pobjednici u kategoriji srednjih škola na put u Strasbourg i posjet Europskom parlamentu.

Školski vrtovi

Najbolji projekt u kategoriji ‘školski vrtovi’ provela je Srednja gospodarska škola Križevci! Njihov projekt ‘EkoKapljica – biljke koje mijenjaju svijet’ potiče učenike na aktivno sudjelovanje u održivom razvoju kroz uzgoj i preradu ljekovitog bilja. Kroz praktične aktivnosti, učenici stječu znanja iz ekologije, poduzetništva i STEM-a te sudjeluju u izradi prirodnih proizvoda i razmjeni iskustava sa širom zajednicom.

– Cilj projekta je potaknuti učenike i nastavnike da kroz stvarne aktivnosti – od sadnje, njege i prerade biljaka do izrade gotovih ekoloških proizvoda – razvijaju znanja iz područja biologije, ekologije, poduzetništva i održivosti, rekli su iz škole.

Iako škola do sada nije bila aktivno uključena u uzgoj takvih biljaka niti u njihovu preradu, projekt predstavlja novi početak i stratešku odluku da se uvede edukacija o aromatičnom i ljekovitom bilju u školski kurikulum, rekli su nam. Cilj je potaknuti učenike i nastavnike da kroz stvarne aktivnosti – od sadnje, njege i prerade biljaka do izrade gotovih ekoloških proizvoda – razvijaju znanja iz područja biologije, ekologije, poduzetništva i održivosti.

Razvili su školski eko-vrt s uzdignutim gredicama i vertikalnim vrtovima, započeli uzgoj presadnica ljekovitog i aromatičnog bilja u postojećem plasteniku te uredili prostor za preradu bilja i izradu prirodnih proizvoda kao što su čajevi, sapuni, mirisne vrećice. Projekt se također bavio digitalnim alatima i promidžbom rezultata kroz video sadržaje, brošure i sajmove, uključujući širu zajednicu, objasnili su nam iz škole.

Zdrava prehrana

Najbolji projekt u kategoriji ‘zdrava prehrana’ provela je Tehnička škola Ruđera Boškovića iz Vinkovaca! Ideja za projekt došla im je na jednom satu matematike, kada su obrađivali podatke provedene ankete o prehrambenim navikama učenika. Smislili su aktivnosti koje su poticale učenike na promjenu prehrambenih navika, učile ih izračunu vlastitog indeksa tjelesne mase, te da sve unesene kalorije uspoređuju sa graničnim vrijednostima i pravilno prezentiraju podatke.

– Na nastavi tjelesnog odgoja učenici su snimali video uratke sa vježbama za jačanje tijela, ali i uma. Naučili su i kuhati jednostavne, zdrave obroke uz obavezne snimke. Najboljem uratku dodijelili su nagradu Zlatna mrkva, čiji su kipić dizajnirali sami i ispisali na 3D printeru, rekli su nam iz škole.

Početni projekt naknadno su proširili i edukacijama o roku trajanja hrane i na taj način pokušali osvijestiti učenike o zero waste konceptu, životnom konceptu sa što manje otpada. Kako nam kažu, naučili su da je za zdrav život potrebno tako malo.

Recikliranje i odvajanje otpada

Najbolji projekt u kategoriji ‘recikliranje i odvajanje otpada’ provela je Srednja škola Marka Marulića Slatina! Ovi učenici primijetili su manjak razvrstavanja otpada u njihovoj školi te su osmislili inovativno rješenje za taj problem. Napravili su funkcionalan otok za razvrstavanje otpada koji je i sam napravljen od recikliranih materijala. Koliko su o tome pažljivo promislili pokazuje i činjenica da su na njega dodali i biljke koje su posadili u teglice izrađene 3D printerom, a filament za printanje izradili su od plastičnih boca koje su reciklirali i tako zatvorili ciklus otpada.

Uz to su razvili i mobilnu aplikaciju koja pokazuje razinu napunjenosti kontejnera te šalje obavijest kada količina boca ili konzervi dosegne maksimalni kapacitet. Unutar otoka nalazi se i kutak za razmjenu knjiga i školskog pribora s policama gdje učenici donose ono što im nije potrebno, a uzimaju ono što je donio netko drugi.

– Time ih potičemo na razmjenu i osvještavamo o problemu pretjerane kupovine, što rezultira stvaranjem ogromnih količina otpada. S vremenom smo dodali mali košarkaški koš za ubacivanje papira jer smo primijetili da se on često ne pokupi s poda ako završi pokraj kante. Kroz igru smo motivirali druge da pokupe papir i ubace ga kroz koš, a to se pokazalo kao jednostavno i uspješno rješenje, rekli su nam.

Edukacije učenika

Najbolji projekt u kategoriji ‘edukacije učenika’ provela je Srednja škola Jure Kaštelan iz Omiša! U okviru školskog projekta ‘Climate Action Can’t Wait’, učenici su uz pomoć alata umjetne inteligencije (IPCC interaktivni atlas, IPCC Science Helper chatbot, NotebookLM i Pictory.ai) istraživali utjecaj klimatskih promjena na ljudsko zdravlje, poljoprivredu, porast temperature, ekstremne vremenske događaje, bioraznolikost i podizanje razine mora.

Jedna grupa učenika posebno se posvetila tradicionalnim poljoprivrednim kulturama Mediterana, poput maslina, mandarina i Ziziphus jujube, koja je karakteristična za područje Omiša. Druga grupa istraživala je kako će klimatske promjene utjecati na škarpinu, važnu riblju vrstu za lokalno ribarstvo i ekološku ravnotežu mora, dok je treća grupa analizirala porast razine mora u Omišu i osmišljavala održiva rješenja za zaštitu obale.

– Svojim istraživanjem učenici su obuhvatili ključne ekološke izazove današnjice — od degradacije tla i gubitka bioraznolikosti do ugroženosti morskih ekosustava — te kroz inovativne prijedloge pokazali kako obrazovanje, znanost i odgovorno djelovanje mogu pridonijeti očuvanju planeta, poručili su iz omiške škole.

Ovo su pobjednici natječaja ekoLucija 101

Pobjednička osnovna škola osvaja koja osvaja robot Hexapod koji poklanja tvrtka Stemi je Osnovna škola Dubovac! Cilj njihovog projekta bio je istražiti važnost stabala u ciklusu ugljika i predstaviti važnost urbanog pokrova lokalnoj zajednici. Učenici su na terenu napravili biometrijska mjerenja mjernim alatima i aplikacijom GLOBE Observer na 190 stabala u Karlovačkoj promenadi te su izračunali približnu starost stabala.

– Rezultati su pokazali da je promenada veliko skladište ugljika, a osobito su važna stara stabla. U godinama klimatskih promjena, skladištenje ugljika smanjuje količinu CO2 koji doprinosi efektu staklenika. Izmjerene vrijednosti visine stabala, opseg i fotografije stabala unesene su putem aplikacije GLOBE Observer u bazu podataka GLOBE programa, a kasnije i analizirane, opisali su nam iz škole.

Na istraživačkom projektu učenici su surađivali sa znanstvenikom Brianom Campbellom iz NASA-e koji je učenike poučio kako čitati baze podataka satelita te je objasnio učenicima da su njihova terenska istraživanja pokrova jako važna jer sateliti još uvijek ne mogu snimiti sve pokrove na Zemlji.

Naposljetku, pobjednička srednja škola koja osvaja posjet Europskom parlamentu je Poljoprivredno-prehrambena škola Požega!  Njihov školski godišnji projekt ‘Reciklirajmo – mijenjajmo svijet’ osmislile su i provode profesorice Anita Bubak i Dijana Garbin u okviru predmeta Etika i Zaštita okoliša, a nastavak je prošlogodišnjeg projekta ‘Dan planeta Zemlje – 365’.

– U prošlom je projektu jedna od aktivnosti bila da učenici fotografiraju otpada u prirodi na području svog prebivališta. Prikupili smo oko 150 fotografija takvih lokacija te utvrdili da gotovo svako mjesto, našeg područja, ima barem jedno ‘divlje’ odlagalište. Stoga smo, odlučili, kroz ovogodišnji projekt, educirati učenike o pravilnom zbrinjavanju otpada kako bi i oni pridonijeli u zaustavljanju ovih negativnih navika te da budu odgovorni građani, poručili su iz ove srednje škole.

Projekt su započeli s istraživanjem u kojem su željeli doznati sudjeluju li učenici škole u recikliranju i kakav je njihov stav o vlastitoj ulozi u očuvanju planeta Zemlje. Na temelju dobivenih rezultata kreirali su različite edukativne sadržaje u skladu s ciljevima projekta, poput informiranja javnosti putem društvenih mreža škole i na mrežnim stranicama, a neke njihove objave preuzimali su i objavljivali lokalni portali.

Čestitamo školama pobjednicama! O načinu preuzimanja nagrada bit ćete obaviješteni putem e-mail adresa koje ste naveli prilikom prijave na natječaj.

Projekt ekoLucija 101 provodi portal srednja.hr. Zlatni partner projekta je Fakultet elektrotehnike i računarstva u Zagrebu (FER). Srebrni partner je Regionalna energetsko-klimatska agencija Sjeverozapadne Hrvatske (REGEA). Partneri projekta su Ured Europskog parlamenta u Hrvatskoj i Stemi. U sklopu projekta organizirali smo natječaj i nagradili najbolje eko-projekte škola u Hrvatskoj, a održali smo i online konferenciju.