Rita u gimnaziji ima 5.0, uči dan-dva prije ispita i otkriva nam trik: ‘Tako najlakše usvojim gradivo’
Rita Štambuk je superodlikašica još iz osnovne škole. Trenutno je učenica 2. razreda opće gimnazije Srednje škole Bol na Braču te je i prvi razred ove škole prošla sa savršenim prosjekom. Kako nam je otkrila, uči tako da si napravi flash kartice o gradivu, ali i općenito koncentrirano prati nastavu u školi. Našim čitateljima je savjetovala da si postave ciljeve jer će lakše ustrajati u učenju, ako znaju zašto nešto rade.
Rita Štambuk superodlikašica je opće gimnazije u Srednjoj školi Bol na Braču | foto: Srednja škola Bol/ privatna arhiva
Prolazak s ocjenom 5.0 nije ništa novo za Ritu Štambuk, učenicu 2. razreda opće gimnazije Srednje škole Bol na Braču. Međutim, dok su brojni ljudi zbog poplave osnovnoškolskih superodlikaša skeptični prema takvom uspjehu, ova srednjoškolka je brzo pokazala da su njene ocjene zaslužene. Naime prvi razred srednje škole je također prošla s prosjekom 5.0, a ove godine se plasirala i na županijsko natjecanje iz Hrvatskog jezika.
Flash kartice za lakše učenje: ‘Uvijek radim domaće zadaće’
Iako je imala same petice u osnovnjaku, Rita nam priznaje da nije očekivala takve ocjene i u gimnaziji. Zbog toga je vrlo ponosna, a i škola ju je fantastično nagradila. Konkretno, poklonili su joj knjigu te je pozvali na svečanu dodjelu nagradu u sklopu večeri maturanata. Dok su bližnji pretpostavljali da će Rita nastaviti svoj sjajni uspjeh iz osnovnjaka, osobno nam kaže da si to nije postavila kao cilj. No, ne čudi da je uspjela dok nam je otkrila jako zanimljiv način učenja i pripreme za ispite.
– Nažalost, učim dan-dva prije ispitivanja, ali pravim ‘flash kartice’. Na taj način utvrđujem naučeno i tako mi je najlakše učiti. Domaće zadaće uvijek radim, pogotovo iz Matematike i Latinskog jezika, što mi olakšava praćenje gradiva. Mislim da je to važno jer održava disciplinu, opisala nam je Rita svoje navike učenja i rješavanja školskih obaveza.
Dodala je i da joj je Fizika najteži predmet, a najlakši Latinski jezik. Latinski joj je, uz Biologiju, ujedno i najzanimljiviji predmet. Pritom se ne libi reći da su joj Glazbeni i Tjelesni najdosadniji predmeti koji joj, kako nam kaže, ‘djeluju beskorisno i ne potiču moje interese’. Upitana voli li više pismena ili usmena ispitivanja, gimnazijalka nam ističe da sve ovisi o samom predmetu.
– Ali, naginjem više usmenima. Kod usmenog odgovaranja nema prepisivanja, lakše mi je izraziti se, mogu puno toga više reći, a nastavnici često olakšaju (…) Ako se dogodi da mi je ocjena na granici, neki nastavnici često pokažu razumijevanje jer znaju da se trudim i da inače imam jako dobre ocjene u njihovom predmetu, ali tada će malo spustiti kriterije za cijeli razred. Mislim da me cijene zbog mojeg školskog uspjeha te mi često izlaze u susret, opisala je Rita odnose s nastavnicima Srednje škole Bol.
Osjeća pritisak jer ne želi samu sebe razočarati: ‘Važno mi je da sam dala sve od sebe’
Naša sugovornica je svjesna i stereotipa o superodlikašima kao ‘štreberima koji cijele dane provode nad knjigom i nemaju društveni život’. Iako kaže da ne može govoriti za sve odlikaše, osobno navodi da ne mora provoditi cijeli dan nad knjigom. Osim svojeg učenja s flash karticama, Rita nam kaže i da prati nastavu na satovima te brzo usvaja gradivo. K tome je i u sjajnim odnosima sa svojim prijateljima za koje kaže da kao da nisu iznenađeni njenim uspjehom.
– Ponekad traže pomoć, a na ispitu im omogućim da krišom pogledaju ispit (…) Inače rijetko izlazim van, a znam da ću uvijek nekako stići sve naučiti. Nekoliko sati s prijateljima mi neće toliko vremena oduzeti, jer brzo učim. Držim fokus tako da mobitel stavim sa strane i isključim obavijesti. Također, redovito radim pauze da mi ne padne koncentracija, opisala nam je Rita kako balansira učenje s prijateljskim druženjima.
Uz to, kada ne uči, slobodno vrijeme provodi gledajući filmove i serije. Ponekad voli i čitati. Iako je tek drugi razred gimnazije, Rita nam otkriva da već razmišlja i o životu nakon srednje škole. Želja joj je studirati medicinu, možda čak i u inozemstvu. Ipak, do tada još mora nastaviti svoje srednjoškolsko obrazovanje. Gimnazijalka Srednje škole Bol je toga svjesna. Iako nekada osjeća da je bitno imati petice, navodi da je važnije da sama zna da se trudi.
– Ponekad osjetim pritisak, jer ne želim razočarati sebe, a ni slušati druge kako to previše komentiraju. No, trudim se gledati na ocjene kao na odraz volje. Ako se dogodi da ne bude savršenih ocjena, važnije mi je znati da sam dala sve od sebe. Visok prosjek otvara vrata najboljim fakultetima i omogućava više mogućnosti u budućnosti. Savjetovala bih (drugim učenicima op.a) da budu organizirani. Lakše je učiti redovito, ili barem pratiti na satu, nego sve odjednom pred ispit. Također, treba pronaći motivaciju i postaviti si ciljeve, jer kad znaš zašto nešto radiš, lakše je ustrajati u učenju, zaključila je gimnazijalka Rita.
Više tekstova iz serijala o najučenicima čitajte na poveznicama:
Uči 20-ak minuta dnevno, a ima prosjek 5.0: Upoznajte genijalnog maturanta Erika iz Pule
Superodlikašici Matei najzanimljivija je Biologija: No, želi studirati skroz drugo područje
Upoznajte superodlikaša Stipana: Natječe se u predmetu koji mu je najteži, a najbolje uči u društvu
Maturant Borna srednju i osnovnu ‘proletio’ s 5.0: ‘Nisam ljubitelj škole, to je obveza koja mi ide’
