VIDEO Trebaju li se nacionalni ispiti ocjenjivati? ‘Škole sada dobivaju važnu informaciju’
Učenici četvrtih i osmih razreda osnovnih škola pišu nacionalne ispite u svrhu analize znanja i smišljanja prijedloga za poboljšanje obrazovnog sustava. Postavlja se pitanje trebaju li se rezultati tih ispita ikako vrednovati u njihovom daljnjem obrazovanju tj. mogu li oni postati ispiti male mature. Bila je to i tema našeg redakcijskog podcasta.
Nacionalni ispiti i matura | foto: srednja.hr
Naš novinar, Ivor Kruljac, iznio je glavne probleme koji bi se pojavili uvođenjem male mature umjesto nacionalnih ispita. Problemi vezani za državnu maturu također bi se nametnuli kao problemi male mature, npr. pitanje treba li se matura provoditi u dvije – A i B razine – ili mora biti jednaka za sve.
Osmaši nacionalne ispite ove godine pišu iz osam predmeta, a to su Hrvatski jezik, prvi strani jezik, Matematika, Fizika, Kemija, Biologija, Povijest i Geografija. Pomoću njih, NCVVO analizira rezultate i predlaže poboljšanja u nastavi. Ivor upozorava da bi se uvođenjem male mature vjerojatno odredilo nekoliko predmeta koje su učenici obavezni pisati, a ostali bi bili izborni što bi smanjilo izlaznost i količinu prikupljenih podataka za te predmete. No, kao pozitivnu stranu ocjenjivanja nacionalnih ispita, navodi kako postoji vjerojatnost da bi se učenici više trudili i učili za njih pa bi rezultati bili bolji.
– (Nacionalnim ispitima, op.a.) škole dobivaju informaciju što treba popraviti. Ako uvedemo malu maturu, onda ćemo gubiti te podatke za analizu, naveo je Ivor.
Kakve rezultate možemo očekivati ako se nacionalni ispiti počnu vrednovati, pogledajte u isječku našeg podcasta.
Ako vas zanimaju ostali problemi koje bi uvođenje male mature donijelo ili riješilo, pogledajte cijeli podcast u nastavku:
