Dodatni broj škola uključuje se u cjelodnevnu? Fuchs: 'Na dnevnoj bazi primamo upite'

U 62 škole već se treću godinu zaredom provodi eksperimentalni program cjelodnevne škole. Iako nema javno objavljene analize dosadašnjeg tijeka programa, ministar Radovan Fuchs govori da su roditelji, nastavnici i učenici zadovoljni i da su dojmovi ‘izrazito pozitivni’. Tvrdi i da na dnevnoj bazi primaju upite škola koje bi se priključile eksperimentu i da se u Ministarstvu ozbiljno razmišlja o tome da im se to omogući.

Nakon dvomjesečne pauze saborski su se zastupnici vratili u klupe, a prvu sjednicu obilježio je buran aktualac u kojem su premijer i ministri odgovarali na zastupnička pitanja. Među njima i ministar obrazovanja, Radovan Fuchs. Naime, HDZ-ov gradonačelnik Đakova, Marin Mandarić, postavio mu je pitanje o eksperimentalnom programu cjelodnevne škole. Naime, u 62 škole započela je i treća godina provedbe tog eksperimentalnog programa.

Gradonačelnik Đakova (HDZ): ‘Osobno sam bio uključen u ohrabrivanje prosvjetnih djelatnika i ravnatelja da se prijave za cjelodnevnu’

Mandarić je istaknuo da su u tijeku su radovi na dogradnji više đakovačkih škola, od koji će se neke već od iduće školske godine moći prebaciti na jednosmjenski rad, što je preduvjet za provedbu cjelodnevne škole. Kako to i obično biva kada pitanja ministrima postavljaju zastupnici vladajuće stranke, o projektu je govorio poprilično pozitivno.

– Počela je treća godina primjene provođenja eksperimentalnog programa cjelodnevne škole. Sjećamo se kako je prije tri godine vladala, rekao bih, medijska histerija, oko uvođenja eksperimentalnog programa – da to ne valja, da nije dobro, kako ćemo djecu zaključati u škole po cijeli dan, odvojiti ih od obitelji, dosta je tu bilo skepse. Osobno sam bio uključen u ohrabrivanje prosvjetnih djelatnika i ravnatelja da se prijave u provođenje eksperimentalnog programa, tako da su s područja Đakova u programu tri eksperimentalne škole, a s područja Đakovštine njih ukupno sedam od šezdesetak. Moj dojam je da je nakon dvije godine su reakcije pozitivne, da su zadovoljni i učitelji i roditelji i djeca, pogotovo ako uzmemo u obzir ulaganja koja su se dogodila u škole koje su u provođenju eksperimentalnog programa. Zanima me kako vi sa razine Ministarstva ocjenjujete provođenje projekta, jesu li rađene nekakve analize i ide li se u planiranom smjeru, što druge škole očekuju i mogu li nakon 2027. druge škole koje budu imale prostorne uvjete očekivati uključenje u program cjelodnevne škole, pitao je Mandarić.

Fuchs: ‘Na dnevnoj bazi primamo upite škola da se priključe, razmišljamo da to omogućimo

Fuchs, slično kao i Mandarić, tvrdi – dojmovi uključenih škola pozitivni su.

– Na početku, kada se išlo s projektom eksperimentalne primjene cjelodnevne škole, postojao je čitav niz kontroverzi, ali ja bih u prvom redu rekao nerazumijevanja i to poglavito, ‘ajmo biti iskreni, od strane nastavnika koji su problematizirali neke elemente o tome koliko će djeca biti u školi, po cijeli dan i tako dalje. Pokazalo se upravo suprotno, to nije onako kako je tada bilo predočavano i rezultati primjene nakon dvije godine izrazito su pozitivni. Zadovoljni su roditelji, zadovoljni su nastavnici koji sudjeluju u ovom programu, a u prvom redu zadovoljni su i učenici zbog kojih sve ovo skupa i radimo, tvrdi Fuchs.

Nedavno smo, valja podsjetiti, problematizirali činjenicu da ni dvije godine nakon provedbe eksperimenta javnost, tako ni ona stručna, ne zna kako isti protječe. Jer unatoč obećanjima ministra, nikakve analize nisu javno predstavljene. Istodobno je državna revizija pokazala da postoji opravdana bojazan da će Hrvatska morati vraćati sredstva zbog kašnjenja u procesima dogradnje škola. Da bi cjelodnevna škola mogla ići u primjenu na cijelo područje Hrvatske, potrebno je završiti velika ulaganja u infrastrukturu kako bi sve škole prešle u jednosmjenski rad, jasno je naglasio i Fuchs. No, tvrdi da se ozbiljno razmišlja o uključenju dodatnog broja škola u eksperiment i to na zahtjev samih škola.

– Dakle – rezultati više nego dobri, a na vaše pitanje mogu odgovoriti sljedeće: nakon ove dvije godine takoreći na dnevnoj bazi primamo upite različitih škola mogu li se priključiti ovom projektu. Mi u Ministarstvu razmišljamo o tome i mislim da smo na vrlo dobrom putu da to omogućimo jednom djelu škola sljedeće školske godine i mislim da ćemo tu ciljati na određeni broj velikih škola u velikim urbanim sredinama. Za sada su rezultati više nego dobri, zaključio je Fuchs u Saboru.

Da je dodatni broj škola tražio priključenje eksperimentu, Fuchs je tvrdio i u prosincu 2023., međutim, broji škola sudionica eksperimenta u međuvremenu se nije mijenjao.