Zbog modularne bi se mogao promijeniti način upisa u srednje škole: Ne bi odmah birali zanimanje

Iako bi modularna nastava tek trebala krenuti s početkom nove nastavne godine, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) rekao je kako bi se u budućnosti mogao promijeniti način upisa u srednje škole. Objasnio je kako učenici ne bi po završetku osmog razreda odmah birali zanimanje, već sektor u kojemu bi voljeli raditi. U modularnoj nastavi postoji ukupno 13 sektora, poput Prometa i logistike, Turizma i ugostiteljstva, Zdravstva i socijalne skrbi itd. Učenici bi onda upisivali sektor, a kasnije bi, kada se upoznaju s osnovama, birali konkretno zanimanje.

Jeste li s 14 ili 15 godina kada ste završavali osnovnu školu znali koju srednju školu ćete upisati? Bi li vam bilo lakše odabrati zanimanje da ste, na primjer, imali godinu dana ili dvije godine za upoznavanjem s određenim sektorom pa nakon toga, kada biste vidjeli što se tu sve zapravo radi, odlučili za konkretno zanimanje? Ovakva ideja u budućnosti bi mogla zaživjeti i to zahvaljujući modularnoj nastavi.

‘Možda bi bilo bolje nakon 8. razreda biranje sektora u kojem se učenik i njegovi roditelji zajedno vide’

Iako modularna nastava sama po sebi donosi velike promjene u strukovno obrazovanje, a nastava još nije ni krenula, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) Mile Živčić objasnio nam je kako bi upisi u srednje škole mogli izgledati u budućnosti. Inače, u modularnoj nastavi kurikuli su napravljeni po 13 različitih sektora poput Prometa i logistike, Turizma i ugostiteljstva, Zdravstva i socijalne skrbi itd.

– Otvara se mogućnost da na različite načine u različitim sektorima možemo razmišljati i o drugačijem modelu upisa. Dakle, ne nužno odmah birati zanimanje, možda bi bilo bolje nakon 8. razreda biranje sektora u kojem se učenik i njegovi roditelji zajedno vide, a da onda nakon nekog vremena, nakon 1. razreda, nakon 2. razreda, kada zapravo stvori sliku o sektoru ili podsektoru koji je upisao, onda kaže: ‘Aha! Unutar ovog sektora ili podsektora ja sebe vidim baš u tom zanimanju’. I nakon toga, kada je zapravo i učenik zreliji i kada ima više informacija i on i njegovi roditelji, može reći: ‘Ok, ja sad znam što ja želim biti.’ Dakle, mi smo time otvorili put različitim pristupima izbora kad je strukovno obrazovanje u pitanju, rekao je Živčić u našem podcastu o modularnoj nastavi.

Već sada neki programi u modularnoj imaju zajedničke prvi i/ili drugi razred nakon čega se bira konkretno ‘usmjerenje’

Podsjetimo, u modularnoj na sličan način funkcionira nastava u pet sektora – Šumarstvu i drvnoj tehnologiji, Strojarstvo, brodogradnja i metalurgija, Elektrotehnika i računarstvo, Ekonomija i trgovina i Zrakoplovstvo. U tim sektorima određeni programi imaju zajednička prvi razred ili prva dva razreda, nakon čega biraju u kojem smjeru žele nastaviti svoje strukovno obrazovanje.

Na primjer, učenici koji su ove školske godine upisali prvi razred Referenta za poslovnu ekonomiju (bivši ekonomisti), imat će zajednički prvi razred, nakon čega će u drugom razredu moći birati specijalizaciju za poslovnu ekonomija, financijske institucije i tržište, marketing, računovodstvo, upravljanje ljudskim potencijalima i/ili projektno upravljanje. Popis svih programa u sektorima koji imaju zajedničke razrede možete pogledati na ovoj poveznici.

Cijeli podcast o tome što učenike očekuje u modularnoj nastavi možete pogledati na našem YouTube kanalu ili u videu ispod.