Došao učeniku na instrukcije, ostao zapanjen zahtjevom mame: 'Situacija me baš pogodila u živac'

Već je poznato da naš obrazovni sustav ima problem sa sve većim brojem superodlikaša. Učenici se sve više bore za što bolje ocjene, a učitelji često bivaju suočeni s dilemom ‘poklanjanja’ ocjena. To se odražava i na područje šire od školskog sustava, te je tako jučer na Redditu osvanula objava o neugodnom iznenađenju tijekom držanja instrukcija. Naime, jedan je Hrvat prenio da je držao instrukcije iz matematike djetetu koje se ‘bori’ za peticu, no iznenadila ga je djetetova razina (ne)znanja.

U Reddit objavi opisao je nedavno iskustvo držanja instrukcija djetetu koje se ‘bori’ za peticu. Tijekom instrukcija, shvatio je da dijete ne zna riješiti jednadžbu s jednom nepoznanicom. Da bi stvar bila gora, ovdje se radilo o gradivu prethodnih razreda. Prema njegovim riječima, dijete čak sedam puta zaredom nije znalo riješiti jednostavnu jednadžbu.

Nedostatak osnovnih znanja

– Držim instrukcije dečku iz 8. razreda. Dočekuje me mama na vratima i odmah krene: ‘Moj sin se bori za pet iz matematike. Bistar je, pametan, treba mu petica za upis u dobru srednju, jer škola je izuzetno bitna i bez nje se ne može uspjeti.’ Krenemo mi sa instrukcijama. Deset minuta kasnije tlak mi skoči na 6567458967. Dijete koje se bori za peticu, ne zna riješiti jednadžbu s jednom nepoznanicom, prenosi u svojoj Reddit objavi.

Nadodao je da je problem bio u tome što se dječak nije dobro snalazio s matematičkom operacijama kao što su zbrajanje i oduzimanje razlomaka te množenje i dijeljenje jednadžbi. Izdvaja da je ovo tek jedan od brojnih primjera s kojima se susreće u posljednjih nekoliko mjeseci, a u ovoj konkretnoj situaciji, smatra da se djetetovo znanje ne bi smjelo ocijeniti s ocjenom višom od trojke. Smatra da je zakazao sustav ocjenjivanja u osnovnim školama.

– I ovaj tu primjer nije izuzetak. Ovo je samo jedan od stotinu primjera koje sam vidio u zadnjih šest mjeseci. Ali ova situacija me baš pogodila u živac, jer, realno, taj dečko bi trebao biti sretan ako izvuče trojku s tim znanjem. A ne da se ‘bori’ za peticu?, ističe u svojoj objavi.

Problem superodlikaša

O problemu zasićenosti superodlikaša u zadnje se vrijeme često priča ususret upisima u srednje škole, a vijest o toj temi smo prenijeli i jučer. Naime, u epizodi HRT-ove emisije ‘Otvoreno’, dvoje predstavnika ravnatelja i psihologinja X. gimnazije u Zagrebu govorili su o problemu ocjenjivanja u osnovnim školama te prevelikom broju superodlikaša. Posljedice ovog problema najviše se osjete u Zagrebu, gdje se događaju situacije da učenici s prosjekom 5.0 ne uspijevaju upisati željenu srednju školu. Među djecom, raste razina stresa zbog postizanja odličnih ocjena, a učitelji nerijetko ‘poklanjaju’ ocjene.

Prema prošlogodišnjim službenim podatcima Ministarstva znanosti i obrazovanja, najveći postotak odlikaša nalazi se u Gradu Zagrebu, gdje je prošle školske godine s odličnim uspjehom prošlo čak 55,58 posto  učenika, a njih 22,14 posto prošlo je s 5,0. Kao potencijalna rješenja problema upisa u srednje škole, navodi se uvođenje prijemnih ispita ili nacionalnih ispita kao uvjete za upise u srednje škole. Stručnjaci ističu da je potrebno staviti prioritet na mentalno zdravlje te da ocjene nisu mjerilo znanja.