Stručnjaci traže dijalog štrajkaša i vladajućih: 'Problem je dublji od plaća i koeficijenata'

Ušli smo u drugi tjedan cirkularnih regionalnih štrajkova nastavnika u školama i na fakultetima. Danas se štrajka u Istarskoj, Primorsko-goranskoj i Ličko-senjskoj županiji. Usred pobune nastavnika, koji po zakonu mogu štrajkati samo zbog materijalnih prava, Forum za slobodu odgoja poslao je pismo. U njemu objašnjavaju da su razlozi nezadovoljstva u odgoju i obrazovanju u 2025. puno kompleksniji od samih koeficijenata. Traže od donositelja odluka, roditelja i šire javnosti da se uključe u dijalog tijekom štrajka s ciljem poboljšanja obrazovanja.

Prema Zakonu o radu radnici mogu štrajkati samo zbog svojih materijalnih i socijalnih prava. Kako bi štrajk nastavnika, koji je u tijeku i danas i to u zapadnom dijelu Hrvatske, bio zakonit, sindikati su morali kao glavne razloge za štrajk navesti materijalne zahtjeve – povećanje osnovice plaće za 10 posto umjesto 3+ 3 i korekciju koeficijenata.

‘Izostaje stvarni dijalog o problemima, strahovima i nezadovoljstvima’

Ipak, nastavnici često ističu da su se štrajku pridružili zbog nematerijalnih zahtjeva koji su sindikati predložili, a to je odgoda modularne nastave na godinu dana i izuzeće od ocjenjivanja koje je zamišljeno za sve zaposlenike u javnom sektoru. Da je problem dublji od plaća i koeficijenata nastavnika, slaže se i Forum za slobodu odgoja koji je poslao pismo vladajućima, ali i javnosti.

– Štrajkovi u obrazovanju 2025. ponovno ističu potrebu za rješavanjem duboko ukorijenjenih problema u sustavu. I ovaj štrajk je u nekom dijelu, kao i mnogi prije njega, odraz godina neispunjenih obećanja i, posljedično, rastućih frustracija među odgojno-obrazovnim radnicima koji osjećaju da ih Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih ne čuje i ne podržava dovoljno. Razlozi nezadovoljstva u odgoju i obrazovanju 2025. puno su kompleksniji od samih koeficijenata: obrazovne politike, krizna stanja u školama, nedostatna podrška od strane sustava, dostojanstvo, odnos građana i medija te društveni status teme su koje muče sustav. Uz zaoštravanje retorike, izostaje stvarni dijalog o problemima, strahovima i nezadovoljstvima. Pogotovo je to važno nakon višestrukih kriza koje su pogodile sustav: pandemije, potresa, nasilja u školama, navode iz Foruma.

‘Pozivamo Ministarstvo i druge dionike da se uključe u otvoreni i iskreni dijalog s odgojno-obrazovnim radnicima’

Ističu i da iskustva stručnjaka koji rade u školama i vrtićima, kao i onih koji rade s njima, pokazuju da unatoč ponovljenim pozivima na sustavna poboljšanja, obrazovne reforme nisu donijele suštinske promjene. Dodaju i kako se i učitelji i odgajatelji i dalje suočavaju s nedostatnim mogućnostima stručnog razvoja, prekomjernim administrativnim opterećenjem i nedostatkom institucionalne podrške te stalnom prijetnjom inspekcijama.

– Kriza mentalnog zdravlja djece i obitelji se produbljuje, potrebe za inkluzivnošću škola i vrtića sve su složenije, a zdravstveni sustav i sustav socijalne skrbi kaskaju za potrebama djece i obitelji. Konkretne mjere za rješavanje ovih problema i dalje izostaju. Osim toga, pogoršanje odnosa između škola i roditelja dodatno otežava ionako izazovno okruženje u kojem učitelji rade. Uz sve opisano, svaki dodatni pritisak – čak i onaj koji je usmjeren na unapređenje sustava (cjelodnevna škola, modularna nastava, procjena rada) čini se prevelik i nepodnošljiv. Čvrsto vjerujemo da se kvalitetan obrazovni sustav ne može graditi bez prepoznavanja i vrednovanja stručnosti, predanosti i dobrobiti učitelja, odgajatelja i svih stručnjaka u sustavu. Pozivamo Ministarstvo i druge dionike da se uključe u otvoreni i iskreni dijalog s odgojno-obrazovnim radnicima, da njihove zabrinutosti shvate ozbiljno i da provedu politike koje će obnoviti povjerenje u sustav. To uključuje ulaganje u stručno usavršavanje i razvoj, stvaranje poticajnih radnih uvjeta i rješavanje širih izazova koji narušavaju iskustvo školovanja za učenice i učenike, stoji u pismu Foruma za slobodu odgoja.

Na kraju su pozvali donositelje odluka, roditelje, ali i širu javnost da podrže nastavnike u štrajku. Podsjetimo, danas se štrajka u Istarskoj, Primorsko-goranskoj i Ličko-senjskoj županiji. Ovaj tjedan čekaju nas još dva regionalna štrajka. U srijedu 9. travnja štrajkat će se u Koprivničko-križevačkoj, Varaždinskoj i Međimurskoj županiji. Posljednji, peti cirkularni štrajk održat će se u petak 11. travnja u Gradu Zagrebu, Bjelovarsko-bilogorskoj, Sisačko-moslavačkoj, Karlovačkoj, Krapinsko-zagorskoj i Zagrebačkoj županiji.