Zaboravite opomene i ukore: Nove mjere u školama diljem Hrvatske mijenjaju pravila igre
Školski uspjeh ne mora se mjeriti samo ocjenama, nego i prisutnošću na nastavi, trudom i dobrim djelima. Prepoznaje to sve više hrvatskih škola pa se odlučuju na pozitivne pedagoške mjere. Razrede s najmanje izostanaka nagrađuju izletima, razredi osvajaju posebne titule, a neki istaknutim učenicima daju priznanja koja mijenjaju atmosferu u učionici. Umjesto ukora — motivacija, a rezultati već stižu.
Učionica, školske klupe, učenici i školske torbe | Foto: srednja.hr
Na spomen pedagoške mjere u školi mnogi najprije pomisle na neku opomenu ili ukor. Iako je broj kaznenih mjera protekle godine porastao u odnosu na godinu prije, rastao je i broj pozitivnih pedagoških mjera. Štoviše, njih je u školama otprilike trostruko više. Potekle je godine izrečeno preko 132 tisuće pohvala školarcima, dok je kaznenih mjera bilo oko 39 tisuća. Od 2013./2014. naovamo, broj pohvala rastao je za 19,8 posto, a u istom je razdoblju broj kaznenih mjera pao za 48,6 posto. A što su uopće pozitivne pedagoške mjere? Pa to mogu biti pisane ili usmene pohvale, no škole učenicima mogu dodijeliti i nagrade. To čine i tri škole iz naše današnje priče.
Razred s najmanje izostanaka nagradili izletom
Kada je stupio na dužnost polovicom srpnja prošle godine, novom ravnatelju Srednje škole Biograd na Moru, Leu Zorici, zapeo je za oko jako veliki broj izostanaka učenika. To, uostalom, muči sve hrvatske škole pa se sada ograničava broj roditeljskih ispričnica. Zorica nam kaže da mu se, razmišljajući o uzroku tolikog broja izostanaka, nametalo i pitanje kako pokušati smanjiti broj izostanaka.
– Ideja koja mi je pala na pamet je bila nagradni izlet za razred s najmanjim brojem izostanaka. Da pokušamo i mi kao škola doprinijeti tomu, svjesni da se ovaj problem bez bolje zakonske regulative i bez dodatne suradnje roditelja neće popraviti. Kriterij je bio najmanji broj izostanaka po razredu, u prosjeku. Osim toga, nagrađeni su i učenici koji su ostvarili uspjeh na natjecanjima, sudjelovali u projektima škole, sudjelovali u promociji škole i organizaciji Dana otvorenih vrata. Osim pokušaja da smanjimo broj izostanaka, želimo pokazati učenicima da se svaki trud isplati, da se cijeni njihov doprinos životu i radu škole, da škola nije samo vrijeme provedeno u učionici. Isto tako, da nagrada ne mora biti nužno u novčanom obliku, mada se to sve više nameće i želi postaviti kao normalan i jedini prihvatljivi oblik nagrade, navodi Zorica za srednja.hr.
Kaže, kod dijela učenika nakon uvođenja mjera vide pozitivan pomak, iako je to još uvijek daleko od idealnog.
– Po ovom teškom ali itekako bitnom pitanju očekujemo pomoć s vrha, od strane Ministarstva da zakonski bolje regulira pitanje izostanaka. A mi ćemo unutar svoje škole raditi na jačoj suradnji s roditeljima po pitanju izostanaka te isto tako nastaviti poticati učenike na što manji izostanak s nastave i nagraditi one najvrijednije za svoj rad, trud i doprinos. Koja će nam slijedeća ideja pasti na pamet vidjet ćemo, podcrtava Zorica.
Biraju ‘Razred mjeseca’, a na kraju godine najbolje čeka vrijedna nagrada
I Ekonomska i turistička škola Daruvar odlučila je kroz pozitivnu pedagošku mjeru stati na kraj prekomjernom broju izostanaka, koji itekako imaju veze s uspjehom učenika na kraju školske godine, kaže ravnateljica Sanja Biljan Smola. Oni, pak, razred s najmanjim prosjekom izostanaka u tekućem mjesecu proglašavaju ‘Razredom mjeseca’.
– Nakon izvješća od prošle školske godine i velikog broja izostanaka po učeniku, puno sam razmišljala na koji način pokušati potaknuti učenike da smanje broj izostanaka i preuzmu odgovornost. ‘Razred mjeseca’ mi se učinio kao dobra ideja, te sam krenula razrađivati kriterije i način provođenja, objašnjava Biljan Smola.
‘Razredu mjeseca’ uručuje se diploma i zvijezda u holu škole, a na kraju godine razred koji je najviše puta bio ‘Razred mjeseca’ osvaja ‘Zlatnu nagradu redovitosti’, primjerice jednodnevni izlet, kino ili poseban razredni događaj.
– Ovo natjecanje služi kao i kao svojevrsno praćenje izostanaka učenika po razredima, koje pratimo iz mjeseca u mjesec. Učenici znaju da ih pratimo i da nam je važno da su u školi. Početkom svakog mjeseca zajedno sa stručnim suradnicama obiđemo najbolji razred, ali i odemo na sat razrednika u razrede koji taj mjesec imaju najveće prosjeke izostanka po učeniku ili velika povećanja prosjeka izostanaka po učeniku u odnosu na protekli mjesec. Razredi se potiču na zajedničko djelovanje, što jača timski duh, osjećaj pripadnosti i zajedništvo među učenicima. Osim toga, ovakvo natjecanje unosi veselje, kreativnost i dinamiku u svakodnevnu školsku rutinu te gradi pozitivnu školsku klimu u kojoj se cijene trud, kultura ponašanja i suradnja. Na taj način škola ne postaje samo mjesto učenja, nego i zajednica u kojoj se razvijaju vrijednosti, odgovornost i međusobno poštovanje, kaže Biljan Smola.
Škola utječe na kreiranje odgovornih i emocionalno zrelih učenika
Razvoj školske zajednice kroz pozitivne pedagoške mjere potiču i u Osnovnoj školi Selnica, gdje je protekle školske godine pokrenut projekt ‘Učenik mjeseca’. Cilj je potaknuti učenike da razvijaju vlastiti sposobnosti i svojim primjerom potiču druge da istaknu svoje osobne vrijednosti. Sve to, u konačnici, stvara ohrabrujuću sredinu u kojoj se cijeni trud, rad i uzorno ponašanje. Neki od kriterija su uspjeh u učenju, trud i napredak u nastavnom radu, ljubazan odnos prema drugima, odgovornost prema obvezama i uključenost u školske aktivnosti, kao i posebna postignuća.
– Odlučili smo se uvesti ovaj projekt da naglasimo dobro u učeniku, njegove vrline i posebnosti koje mogu potaknuti i drugoga na njegov rast i razvoj. Mišljenja smo da se dobro može širiti na druge, a gledanjem u dobro drugoga uočavamo i svoje vrline i produbljujemo i širimo svoje sposobnosti, mogućnosti i napredak. Dobro se dobrim vraća. Naravno da vidimo pomake kod učenika u ponašanju zbog ove pozitivne mjere: projekt je prihvaćen od učenika, roditelja i šire zajednice; govori se o njemu i prepričava u pozitivnom kontekstu. Nagrađeni učenik je ponosan što je izabran, kao i njegova obitelj, razred, poznanici. Često se naglašavaju poželjne osobine prijatelja koje krase upravo tog ‘učenika mjeseca’. Mnogi učenici priželjkuju da postanu ‘učenik mjeseca’, trude se da budu što bolji svakog dana, smanjen je broj prijava na nepoželjna i neprimjerena ponašanja. Učenici upoznaju suučenika i s drugog kuta gledanja, uče o novim vještinama, a za sebe uzimaju ono što im može koristiti i služiti, govori nam Valentina Naglić, pedagoginja Osnovne škole Selnica.
Zaključuje, vjera učenika u sebe, njihovo samopouzdanje, samopoštovanje i komunikacijske te vještine slušanja u punom su zamahu rasta. Tako škola, uz obrazovnu komponentu, utječe na kreiranje odgovornih i emocionalno zrelih učenika, na što su izuzetno ponosni.
