Da, reforma strukovnog obrazovanja donosi dobre stvari za učenike, ali problemi se samo gomilaju
Kada se nešto dobro i pozitivno pokušava promijeniti u bilo kojem sustavu, svi će uvijek reći da, to je potrebno, ali… Taj ‘ali’ je jako velik kada je u pitanju modularna nastava, odnosno reforma strukovnog obrazovanja. Samo zamislite da se kurikuli za strukovne programe nisu mijenjali 30 godina. A onda zamislite što se sve u bilo kojoj struci, čak i u vašoj u kojoj radite, promijenilo u samo zadnjih pet godina. Jasno je da zaostajemo u modernizaciji strukovnog obrazovanja učenika, a to se upravo modularnom nastavom pokušava napraviti. No, kao i u svakoj reformi, i u ovoj postoje problemi – neki su realni i na neke ne postoje odgovori, dok za druge postoje odgovori i koji su svakako rješivi.
Ilustracija: Unsplash
O modularnoj nastavi kao reformi strukovnog obrazovanja intenzivno pišemo već dvije godine. No, izgledno je da neki još uvijek nisu dovoljno dobro upoznati s time što je modularna nastava i kakve promjene ona donosi za učenike i nastavnike u srednjim strukovnim školama. Mnogi, koji su se tek nedavno uključili u priču oko modularne nastave, postavljaju pitanja koja su se apsorbirala još 2023. godine.
Poput toga hoće li biti tehnoloških viškova jer se nekim predmetima smanjuje satnica, što je uopće modul, što će biti s učenicima koji ne polože module, kako će ispravljati ocjene iz modula i slično. U te dvije godine kako pratimo razvoj reforme pojavila su se i nova pitanja. Kao i u svakoj reformi, i u ovoj postoje problemi – neki su realni i na neke trenutačno ne postoje odgovori, dok za druge postoje odgovori i koji su svakako rješivi.
Proučili smo više od 70 naših tekstova o modularnoj koji su uključivali raspravu i argumente profesora gotovo svih predmeta u modularnoj, raspravu o satnici, iskustva škola, ravnatelja, nastavnika i, ono najbitnije, učenika u eksperimentalnoj modularnoj nastavi kao i mnoge druge stvari. Izvukli smo 19 pitanja koja si mnogi postavljaju oko ove reforme i pokušali dati objašnjenje za iste ili barem prijedlog načina na koji se isti mogu riješiti.
Za sva ostala pitanja koja nisu u našim tablicama, poput toga hoće li doći do tehnoloških viškova na što nitko u ovom trenutku ne može dati točan odgovor, potrebno je javiti se nadležnim institucijama. To su Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih (MZOM). Također, za administrativni dio posla koji čeka nastavnike u modularnoj preporučujemo da se javite školama koje već drugu godinu za redom provode eksperimentalnu modularnu u određenim programima. Popis škola u eksperimentu možete pronaći ovdje.
Ako ni u ovim tablicama ispod niste pronašli objašnjenje za pitanje koje imate oko modularne, pokušajte ga pronaći na ovoj poveznici.
Galerija 3 Fotografija
Otvori
