Nastavnik Antonio napredovao je u mentora nakon samo tri godine: ‘I sada pet godina ne mogu ništa’
Tek mu je 28 godina, a već je napredovao u zvanje mentora. Nastavnik Antonio Grbac iz Strukovne škole Gospić ispričao nam je kako je uspio u samo tri godine napredovati u mentora, što je sve morao raditi da to postigne i isplati li mu se napredovati dalje. Inače, napredovanje u obrazovanju je način na koji nastavnici dobivaju povećanje plaće. Nastavnik Grbac je kritizirao Pravilnik o napredovanju koji propisuje da se nakon prvog napredovanja u mentora može napredovati isključivo svakih pet godina.
Nastavnik Antonio Grbac iz Strukovne škole Gospić na Danima strukovnih nastavnika u Šibeniku koje je organizirao ASOO | Foto: Ramona Ščuric, srednja.hr
Biste li čekali 15 godina da dobijete povišicu od otprilike 300 eura? Upravo toliko moraju čekati nastavnici u školama koji žele napredovati u najviše zvanje, izvrsnog savjetnika. O problemu napredovanja smo već pisali, a sada smo razgovarali s mladim nastavnikom iz Strukovne škole Gospić kojeg smo upoznali na Danima strukovnih nastavnika, trodnevnoj konferenciji o modularnoj nastavi.
Radi se o 28-godišnjem Antoniu Grbcu koji je uspio u samo tri godine napredovati u mentora. Inače, Pravilnikom o napredovanju nastavnika propisano je da se napredovati može svakih pet godina, no 2021. uvedena je jedna iznimka.
– Postoji jedan članak iznimke od tih pet godina. Ako nastavnik ostvari dovoljno bodova, može i nakon tri godine napredovati u mentora. Ali, samo prvo napredovanje može biti nakon tri godine i to isključivo ako nastavnik ima ostvarenih 40, umjesto 20 bodova. I ja sam to iskoristio, započinje nastavnik Grbac.
‘U narednih pet godina ja mogu raditi isto kao do sada, mogu se truditi još više ili manje, ali ja sam na istom’
Referira se na Članak 5. stavak 6. u kojemu stoji da ‘iznimno od uvjeta koji se odnosi na pet godina rada u obavljanju određenih poslova, osobe uz ispunjavanje ostalih uvjeta mogu napredovati u zvanje mentora i nakon najmanje tri godine rada u obavljanju poslova s odgovarajućom vrstom obrazovanja u školskoj ustanovi ako prikupe 40 bodova iz najmanje četiri kategorije sukladno članku 8. ovoga Pravilnika’.
– Odmah sam se prijavio agenciji, javila mi se savjetnica, obavili smo cijeli postupak napredovanja i ja sam napredovao u mentora. I to je meni bilo izuzetno motivirajuće te prve tri godine. Međutim, sada slijedi pet godina gdje ja ne mogu ništa. Dakle, u narednih pet godina ja mogu raditi isto kao do sada, mogu se truditi još više ili manje, ali ja sam na istom. To je nešto veća plaća od one početne, ali pet godina ne mogu napredovati, objašnjava nam Grbac.
Smatra kako je u privatnom sektoru putanja napredovanja i povišice puno brža te da bi takav tempo u obrazovnom sustavu doprinio znatno većoj motivaciji nastavnika. Valja istaknuti kako nastavnici mogu napredovati na tri razine – mentor, savjetnik i izvrsni savjetnik. Nastavnik Grbac kaže kako se za svako napredovanje dobije oko 100 eura.
– Ne mogu garantirati da ću za pet godina stvarno imati veću motivaciju kao sada jer je to stvarno puno vremena za 100 eura veću plaću. I ako nisi obnovio status napredovanja, odnosno ako ne opravdaš to svoje napredovanje, gubiš i napredovanje i tih 100 eura. I to je sigurno demotivirajuće, govori Grbac.
U njegovoj školi radi oko 60 nastavnika, a samo troje ih je napredovalo
Upravo zbog toga zalaže se za izmjene Pravilnika o napredovanju i smatra kako bi skraćivanje perioda kada nastavnik može napredovati doprinijelo većoj motivaciji nastavnika da to i naprave.
– Nigdje ja neću dobiti povećanje na plaći zato što sam ja radio na nekom projektu, što ja držim predavanja, što educiram ostale kolege, što vodim nekakav tim u školi – ništa to nije plaćeno, osim tih bodova koji se dobivaju za napredovanje koje je svakih godina. Zato mislim da je to premalo cijenjeno, rekao je nastavnik Grbac.
U njegovoj školi, kaže, radi oko 60 nastavnika, a samo njih troje ima status mentora.
– Nažalost, puno kolega ima mogućnost napredovanja, ali jednostavno ne želi. Valjda imaju neki otpor prema tome. Ali, to apsolutno ne znači da ne rade ili da nemaju uvjete, nego je to i dosta složen proces, ovisi dosta i o savjetnicima i njihovoj dobroj volji. Dosta odricanja vremena jer postupak dosta traje. Tako da se nastavnicima ne da, ponavljam, za tih 100 eura se s time boriti, navodi Grbac.
‘Treba mijenjati Pravilnik o napredovanju, definitivno’
Nabrojao i što je sve radio u te tri godine kako bi napredovao u mentora:
- sudjelovanje u međunarodnim Erasmus projektima
- održavanje radionica na međunarodnim razinama u suradnji škola i udruga
- vođenje projekata na školskoj i državnoj razini
- vođenje projekata na razini škole koji su se pretvorili u izvannastavne aktivnosti
- održavanje predavanja na školskoj i županijskoj razini (na stručnim skupovima)
- uloga voditelja tima za samovrednovanje škole
- uređivanje web stranice škole
- vođenje društvenih mreža škole
- objavljivanje otvorenih obrazovnih sadržaja
- sudjelovanje na edukacijama i usavršavanjima
- sudjelovanje, priprema i vođenje učenika na natjecanja
– Treba mijenjati Pravilnik o napredovanju, definitivno. I malo više motivirati nastavnike na to isto napredovanje. Opet tvrdim, većina moje zbornice bi imala uvjete, samo kada bi se htjeli uhvatiti u koštac s time, ali jednostavno nema nitko volje za tako malo povećanje i za tako puno posla i obaveza. Jer i nakon napredovanja, slijede obaveze, nije to samo povećanje na plaći. Moraš prihvatiti sve obveze koje to nosi sa sobom, redovito održavati predavanja drugima, voditi redovito projekte po godini. Znači, ako si negdje fulao neku godinu, npr. dogodila se korona pa ljudi nisu ni bili u školi i te godine nisu imali projekt, nisu ispunili uvjete, pitanje je hoće li uopće uspjeti obnovit i napredovanje ili napredovati dalje, poručio je nastavnik Grbac.
Pridružite se našem Instagram kanalu.
