Učenici fotkali ispite i radili selfije na satu: ‘Reagirali smo izricanjem pedagoških mjera’
Mobiteli su bitan element odrastanja današnjih generacija pa je nepotrebno u potpunosti ih zabranjivati, ali ono što se može jest pravilno definirati njihovu upotrebu u školama te raditi na razvijanju empatije i socijalne inteligencije učenika. Govori nam tako Marko Brajković, ravnatelj Osnovne škole Lovas u Vukovarsko-srijemskoj gdje su još u 2017. ograničili uporabu mobitela u školi, ali su ih učenici unatoč tome u posljednje vrijeme počeli zloupotrebljavati. Konkretno, osnovci su počeli fotografirati nastavne materijale, pisane provjere, a čak su radili i selfije tijekom nastave.
Marko Brajković, ravnatelj OŠ Lovas | foto: privatna arhiva, OŠ Lovas
Bila je 2017. godina, taman nešto prije nego što se među mladima zahuktao TikTok, a hit je još bio Instagram. Puno prije koronavirusa i poimanja online nastave u jednoj maloj školi na samom istoku zemlje odlučili su ono što je danas sve potrebnije diljem zemlje, a o tom smjeru razmišlja se i na nacionalnoj razini. Ograničiti upotrebu mobitela tijekom nastave i odmora.
– Korištenje tehnologije u svrhu lakšeg ostvarivanja nastavnih ishoda podrazumijevalo je da učenici koriste vlastite uređaje ili da uređaje osigura školska ustanova. Budući da je dosta nastavnika koristilo aplikacije za provjeru usvojenosti ishoda, igrifikaciju nastave i prikupljanje povratnih informacija, od učenika se zahtijevalo da donose vlastite uređaje na nastavu. Kako bi izbjegli nepotrebno korištenje uređaja za vrijeme odmora na sjednici Učiteljskog vijeća u jesen 2017. godine dogovorili smo da učenici smiju donositi uređaje u školu, ali oni moraju biti ugašeni ili utišani i spremljeni u učeničke torbe. Kad i ako je postojala potreba za njihovo korištenje, učenici su ih mogli uključiti i koristiti za potrebe nastave. Velika većina učenika uređaje je prestala donositi u školu jer ih nije mogla koristiti za vrijeme odmora, a oni koji su donosili uređaje, uglavnom su se pridržavali pravila. Nismo imali težih kršenja kućnog reda niti smo zabilježili značaj broj učenika koji su kršili pravilo o korištenju mobilnih uređaja. Nabavom tableta i prijenosnih računala prestala je potreba da učenici imaju vlastite uređaje te su koristili školske uređaje za sudjelovanje u aktivnostima koje podrazumijevaju korištenje komunikacijsko-informacijske tehnologije, govori nam Marko Brajković, ravnatelj Osnovne škole Lovas u Vukovarskoj-srijemskoj županiji koja broji 80-ak učenika.
Problemi počeli tek sada, učenici krenuli fotografirati ispite, zbog toga su im izrečene pedagoške mjere
Potanko nam objašnjava kako mjera koju su tada donijeli nije bila zabranjivanje mobitela, kako to danas uglavnom nazivamo, već se zapravo radilo o zabrani njihova korištenja pod školskim odmorima i izvan aktivnosti koje podrazumijevaju njihovo korištenje u nastavi. Konkretno, u kućni red uveli su: ‘Mobitel mora biti isključen dok traje nastava. U slučaju korištenja navedenih uređaja, dok traje nastava i pod odmorom učitelj ih je dužan oduzeti. Navedene uređaje mogu preuzeti isključivo roditelji učenika’. Ravnatelj naglašava kako je važno razlikovati prihvatljivo korištenje komunikacijsko-informacijske tehnologije u školama od onog metodički i didaktički neopravdanog.
– Nepotrebno je zabranjivati nešto što je bitan element odrastanja današnjih generacija, kao odgojno-obrazovne ustanove imamo obavezu pratiti i razvoj tehnologije i potrebe naših učenika. Pravilno definiranim korištenjem mobitela i ostalih uređaja u školi možemo obogatiti nastavni proces, ali isto tako kao ustanove moramo raditi na razvijanju empatije, socijalne inteligencije i komunikacijskih vještina koje su nesavjesnim korištenjem mobilnih uređaja i društvenih mreža danas ugrožene. Pravilo koje smo donijeli 2017. nije savršeno, ali je, u velikoj mjeri, eliminiralo korištenje mobitela za vrijeme odmora i omogućilo da se učenici pod odmorom druže i razgovaraju, otkriva Brajković.
No, mjera je u zadnje vrijeme pokazala neke manjkavosti. I dok tijekom ranijih godina nisu imali većih problema niti su dežurni učitelji primjećivali da učenici na hodnicima koriste mobitele, u posljednje vrijeme zabilježili su slučajeve zlouporabe mobilnih uređaja za vrijeme nastave.
– Konkretno, primijetili smo slučajeve nedopuštenog korištenja mobilnih uređaja za fotografiranje nastavnih materijala i pisanih provjera, selfije na društvenim mrežama koji su nastali u školi za vrijeme nastave i slične prekršaje. Mala smo škola i sredina u kojoj se takve stvari brzo doznaju pa ih u začetku želimo prekinuti i onemogućiti da prerastu u veći problem. Ne mogu reći da smo imali nekakvih slučajeva vršnjačkog zlostavljanja preko društvenih mreža za vrijeme nastave u školi, a na svaku dojavu učenika ili roditelja o zlouporabi društvenih mreža reagirali smo i zajedno s učenicima i roditeljima obavili informativne razgovore i poduzeli propisane mjere, izdvaja Brajković te dodaje da su za objavljene neprimjerene sadržaje i zlouporabu uređaja za fotografiranje materijala i provjera reagirali izricanjem pedagoških mjera, konkretno pisanim opomenama.
‘U prevenciji i rješavanju problema, bilo da je to korištenje mobitela ili umjetne inteligencije, odgovornost trebaju imati i škole’
Nastavlja kako ne reagiraju uvijek odmah i nemaju ‘patrole’ nastavnika koji će uzimati uređaje čim ih primijete, već kreću od upozorenja pa ovisno o ponavljanju prekršaja reagiraju. Učenicima nastoje ukazati kako za vrijeme odmora mobiteli nisu potrebni te su nedavno sve roditelje zamolili da učenici uopće ne donose mobitele u školu ako ih to ranije ne zatraži nastavnik zbog potreba nastave. Napomenuli su kako u slučaju potrebe učenici uvijek mogu tražiti korištenje telefonskog ili mobilnog uređaja od tajnice, dežurnog nastavnika ili razrednika.
– Sankcije su propisane Kućnim redom – oduzimanje mobilnog uređaja i povrat po dolasku roditelja. Još od 2017. smo primijetili da velika većina učenika ne donosi uređaje u školu, eventualno smo uređaje pronalazili kod učenika 7. i 8. razreda. Zamolba je bila iskreni pokušaj podsjećanja roditelja na odredbu kućnog reda koja postoji od 2017. godine, a koje su se mnogi sjetili sada kada je tema korištenja uređaja u fokusu javnosti zbog donošenja novog Pravilnika. Objavnom smo željeli potaknuti roditelje da budu prva linija obrane od zlouporabe uređaja u školi te da svojoj djeci od malena usade ispravan stav o korištenju tehnologije, navodi Brajković.
Podsjetimo, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih najavilo je da će regulirati upotrebu mobitela tijekom odmora u školama, konkretno, da će takvo korištenje zabraniti. Na naše pitanje kako komentira takav potez, Brajković odgovara kako pozdravlja svaki pokušaj Ministarstva za rješavanje problema jer prepoznavanjem istinskih problema i adresiranjem rješenja pravilnicima i zakonima te financijskom podrškom, naglašava, omogućavamo da sustav i škole odgovore na izazove modernog društva. Naglašava kako korištenje mobitela treba regulirati, a ne zabraniti ako postoji opravdani razlog njihova korištenja, primjerice kada učenici iz Ukrajine koriste mobitele i bežičnu CARNET-ovu mrežu u školi za prevođenje i komunikaciju s učenicima.
– Smatram da u prevenciji i rješavanju problema, bilo da je riječ o korištenju mobilnih uređaja ili u novije vrijeme umjetne inteligencije, odgovornost trebaju imati i škole koje nakon što su prepoznale problem moraju samostalno ponuditi rješenja prikladna njihovoj zajednici i okolnostima u kojima djeluju. Volio bih da se ustanove samostalno i autonomno uključe s prijedlozima rješenja za izazove koji nam dolaze na vrata škola, da se kroz rad Učiteljskih vijeća i posebice Vijeća roditelja donose prijedlozi rješenja za svaku ustanovu. Nerealno mi je očekivati da sve treba rješavati Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih i da smo kao ravnatelji samo ‘provoditelji’ njihovih prijedloga i dopisa. Vjerujem da svaki voditelj odgojno-obrazovne ustanove u suradnji s učiteljima, roditeljima i zajednicom može donijeti kvalitetna rješenja za konkretne probleme škole, mišljenja je Brajković.
Za učenike i roditelje pripremaju niz radionica, svjesni su da prevencija treba i ‘bakama i djedovima’
Brajković napominje da škole ne bi trebale funkcionirati isključivo po dopisima ‘odozgora’ jer su one žive ustanove te se potrebe i problemi razlikuju ovisno o sredini. Ne postoje univerzalna rješenja, naglašava, pa na temelju primjera škola iz cijele Europske unije želi da hrvatske škole pokažu više autonomije i samostalnosti u rješavanju problema.
– Pored toga, volio bih i da se dio odgovornosti vrati roditeljima. Nije mi jasna oduševljenost roditelja ‘zabranom dugih noktiju‘ u školi. Nije li njihova odgovornost brinuti o vlastitoj djeci i reagirati na neprimjereno odijevanje i korištenje šminke? Zašto postoji taj transfer odgovornosti na školske ustanove i jesmo li zaista izgubili pojam o tome što je prikladno ili nije?, pita se Brajković.
Ono što će u svojoj školi napraviti, osim što su roditeljima već preporučili obrazovne materijale HAKOM-a o sigurnosti na mreži i korištenju komunikacijskih mreža i aplikacija, jesu radionice za roditelje i djecu povodom obilježavanja Dana sigurnijeg interneta u veljači. Teme će biti o opasnostima ‘doomscrollinga’, korištenju umjetne inteligencije, kontroli uređaja putem Family Linka, važnosti postavljanja roditeljskog primjera u korištenju tehnologije…
– Naglasak ćemo staviti i na njihove bake i djedove jer uz učenike najveći konzumenti online sadržaja jesu i naši umirovljenici koji postaju ovisni o svojim mobilnim uređajima. Pokušavamo identificirati probleme koji postoje u našoj zajednici i ponudi rješenja kroz edukaciju i razgovor. Dakako, neće svako rješenje ‘upaliti’ u svakoj ustanovi. No, svakako želim istaknuti da škole ne trebaju biti ‘austrougarske kasarne’ u kojima se pod odmorom čuje muha. Svaka škola može ponuditi neke aktivnosti za vrijeme odmora koje će učenicima ispuniti vrijeme. Mogu navesti naš primjer. Imamo ograđeno školsko dvorište i učenici, ukoliko vremenske prilike dopuštaju, vrijeme mogu provoditi u dvorištu. Tamo imamo vježbalište, klupe za sjedenje, domar je izradio golove za mini nogomet, a u planu imamo još toga. Ovisno o našim financijskim mogućnostima i mogućnostima osnivača škole trudit ćemo se osigurati im mjesto i aktivnosti za kvalitetno provođenje slobodnog vremena pod odmorom. Velika većina roditelja pozitivno je reagirala još 2017. godine i shvaća opasnost koja se krije u zlouporabi komunikacijsko-informacijske tehnologije. Vjerujem da ćemo daljnjim edukacijama pomoći roditeljima da vlastitim primjerom pokažu našim učenicima što znači odgovorno korištenje tehnologije s kojom živimo i koju moramo znati koristiti, zaključuje Brajković.
OŠ Lovas | foto: Facebook
Pridružite se našem Instagram kanalu.
